毛糸の残骸

まず企画の段階で間違っていたという事です。
パソコン教室などを見てみますと、おじいちゃん達がウンウン唸りながらパソコン画面とにらめっこしている姿を見ることが出来ます。
ですが自分達はパソコンを誰に教えてもらうことなく使うことが出来ましたよね？
それが必要、もしくは興味があるからから覚えた。なんとなく使おうとして覚えられない。
つまりこれはこのあみぐるみ講座の動画にもいえることです。

あみぐるみをやろうとする積極的な人は勝手に情報を吸収してできるようになる。よって動画はいらない。
あみぐるみをやらない人間はわからないと喚くだけ。よって動画を見ても意味が無い。

つまり、この動画は誰にも必要とされない誰得動画の一種だったのです。

次に10分でまとめようとして無理に刻んだのも仇となりました。
短い動画の中で完全に編み方を教えるのは不可能、よってこの動画は「あみぐるみの本を見ながら手順を動画で追ってもらう」というコンセプトの元、冒頭で「あみぐるみの本を手元に置いてください」と注意書きをしたのに関わらず、「図が欲しい」「止めて欲しい」等というコメントもちらほら。
コンセプトを理解してもらえなかったのも残念でした。

提出後、これらに気付いた時、自分は「この動画を見るのは止めた方がいい」とニコニコ生放送や他の媒体で触れて回りましたが、止めることは出来ず、案の定「ワカラン、ワカラン」というコメントを浴びる事となりました。

この動画の最後にちょこちょこ追加をするようなことを言っていますが、これで打ち切ります。
自分だって野次を飛ばされながら講座の動画など作りたくも無いです。楽しくないですから。

講座の処理は動画を作らずに残った毛糸でやよいクリーチャーを完成させてしまうのが一番良い選択のようです。




教訓、自分は真面目な動画は向いていない、やるならふざけた動画を作ること。