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商法関連の研究・教育の小部屋

ある一人の法学部教授の研究・教育に関する備忘録
（画像はクリックすれば拡大できます）

2008年07月22日

やっぱりゼミやるぞ！　前言撤回＆自己批判その他諸々

舌の根も乾かぬうちに前言を撤回します（笑）私の性格が解っている人は慣れっこでしょうけど。

私が学部生になって初めての少人数教育（外書講読）でお世話になり、こんなに学問に純粋な人っていいなあと本気で感動させてもらった、ある種恩師でもあり、同僚となった今では、頼りがいのある、よき兄貴的な存在の、次期学部長のＹ先生に色々と相談しました。

今抱えている私の教育上の問題（心外な圧迫的行為云々の申立を受けていること）について。おそらく学生諸君の間でも噂になっていることと思いますし、私自身もどうも漏れてるふしがあったので、３回のゼミ生全員には事実と自分の思いをそのまま伝えました。Ｙ先生にはもっと率直に本音を吐いて泣き言も言って、愚痴もそれこそ言いまくりました。

「実際何が何だか全くわからないまま、ゼミ生の女の子からセクハラでもなく、私に何の処分も求めず、ただ私が、商法のゼミにいながら「敵対的企業買収って商法ですか？これってアリですか？」なんていうメールを携帯に夜中の3時とかに送ってくるほど学問をナメてる点とあまりにも社会常識に欠けるという点とを突っ込んで、冷たくしたというか、「お前なあ、そんなんじゃうちのゼミ生として社会に出すわけにいかんぞ」とか「敵対的企業買収が商法かどうかわからんような４回生が○○○○に内定するなんてまちごうてるから、人事に言うて内定取り消してもらった方がええんちゃうか」とか他のゼミ生の前で叱ったというかいらったことで、逆ギレされたのか、卒業させないとか内定を取り消すとか圧力をかけられたっていうことになって、親までがモンスターペアレンツなのか娘の情緒不安定さを私のせいにしてキレてるらしいんで、正直なところ、私が親と直談判して打ちのめしたいくらい、今、はらわたが煮え繰り返ってます。
私の発言がいかに普通で常識・冗談の範囲内か。
ただとにかく情けないというか悔しいのは、教職についてゼミ生とフランクに付き合ってきて、その中でも深夜や朝方にかけて自分の時間を割いてまでしてエントリーシートや履歴書を校正してやったりした子からこんな目にあったことが本当にショックでなりません。
精神的にもかなり応えてます。また鬱の具合が悪化しそうです。
こういうのはどう乗り越えたらいいんでしょうか？」

こんな私にＹ先生は的確なアドバイスをくれました。

「ササモの苛立ちも分かる気がすると同時に女子学生と親のリアクションも俺には分かるねん★まさに常識に関する尺度の違いに起因する事件の発生やで！知っての通り昨今の日本社会は被害主張者中心主義で事態は処理されがちだと言わなければならず視野を広げた対応覚悟が必要だったのにその予測に欠けるところがあったのではなかろうか★つまりササモは傷付き易い世間知らずの子どもを相手にしているとはウカツ！にも思っていなかったが故の事件という気がする！」

私は、それに対し、さらに愚痴を吐きまくりました。

「私が先生に学んでいた頃に比べるとあまりに打たれ弱く褒めないとすぐに凹む成人とは思えない、お前は小学生かっみたいな学生が増えたというか、そんな奴ばっかりになってきた気がしてならないんですけど。
私は何をどう調べられても構いませんし、間違った指導をしたとは思ってません。むしろ社会常識の欠如した甘えん坊の当人および過保護で過干渉な親の子離れのためにも、最後まで絶対に非を認めたくありません。
これって間違ったスタンスなんでしょうか？
私はいざとなったら当人抜きで、本気でその親と論争してやろうかとすら思ってるんですが。どれだけ自分の娘に常識がなくて、かつ育て方がどれくらいおかしいかを思い知らせてやりたいんですよね。
就活自体腰掛け狙いでナメきってましたし。いくらお嬢様か知りませんが、本当に、自分に非があるとどうしても思えないことで、しかもその当人のためを思って行動して、そのあげく非難されて、わざわざ委員会なんかに自分の時間を割かれて、バカバカしいとしか思えません。先生、正直、私ってケツ青いですか？
もっとしたたかにやった方がいいんですか？
社会に出ようとする年齢の子に対する教育ってそんな甘っちょろいもんでいいんですか？
まだ忸怩たる思いで憤りがあって寝れません。
こんな思いをするために私は関大に戻ってきたわけじゃないです。
後輩の関大生達を元気でのびのびとして、かつしっかりとした野心家にしたいと夢見たから戻ってきたんです。
（教授会等に対する愚痴なので略）
だから誰にも媚びず、どこにも属さず、わざと一匹狼的にやってきたのが、まさか自分の内側から瓦解するなんて予想もしてませんでした。
本当に悔しいです。情けないです。何もかもが嫌になりかけてます。
それでも私を慕ってくれる他のゼミ生や学生のために何とかもう少し踏ん張ってみます。
まだしばらくはまっすぐやってみますんでどうか見放さないで下さい。」

するとＹ先生は、さらに冷静に私をたしなめてくださいました。

「ともかく調査委員会では切れないように！落ち着いて語るように★切れて辞表なんてショートカットしないように！
うちのゼミ生にそれとなく聞く限りササモぜみの評判はきわめてイイ！」

うれしかったです。ちょうどその時、私が初めて関大で持ったフレックスのゼミ生だった子で、学問に目覚め、就職の内定を捨てて関大の院に進学し、今じゃ大阪大学の院で勉強している子と話す機会があったので、オレって口悪いけど、学問に関してハラスメントなんて絶対にしたことないよなみたいなことを愚痴ってしまいました。

「あら…大変ですね
モンスターペアレントに負けちゃだめですよ
私も、○○ちゃんも先生の学問に対する情熱と指導には、ホント尊敬しています
そこは自信持ってください
先生は間違っていません　ただ、関大生は確かに甘くて勉強しないところがあると思います
私もその一人でしたが(笑)」

という返事をもらいました。

また、実の父が死んで、急に顔を初めて会わせた腹違いの姉（60歳）がとてもできた人で、私を本当の弟（55歳）よりも実の弟のような気がするって私を出会って以来ずっと可愛がってくれているんですが、その姉さんにも愚痴りました（ホント当時だだへこみだったんです）。

「大変だったね。メールに返信来ないから何かあったのかな？と思ってたけど、厄年まっしぐらって 所だね、私だって 平穏無事ってもんでも無く 毎日何とか生き延びてるさ、まあ でも私の経験で言わせてもらうとやけ酒飲んでも 何も変われへん 余計に感情的に成って 辛いだけ 人生成るようにしかならん 自分に与えられた試練なら 仕方無い 修行だと思って適当に頑張る事にする 戦い過ぎると 疲れて傷付くばかりだもの、世間は 理不尽な事が 多すぎる でも 話せば少しは 心が晴れるんじゃない？教育も大したこと無い姉だけど又 話を 聞かせてね、病気でもしてるのかと 心配しちゃった (^-^)。
さっきのメールの子だけどさ そんなんばっかりよ 最近の親子って、娘の○○もしょっちゅう 信じられへん自分本位もはなはだしい、モラルの低下過ぎるやろと 怒ってるもの まあ モラルの低下と言うより 欠如やね あんまり欠如した人間が、多くて (・・? はて 私が おかしいのかな？ って思い出したりして 日本の将来は暗そうm(_ _)m 取りあえず 今 分かってる事は、幸祐は飲み過ぎです。」

だそうで（汗）　さすが姉。慰めてくれつつ、叱るところは叱ってくれます。

でも、本当に情けなくって、今の時代の学生、ちょうど親子くらいの歳の差があるわけで、なんだか感覚のズレが顕著になってきたのかなとどんどん凹みだして、自分の中で気持ちの整理や、対処方法を確立するまでゼミは持たないでおこうと思ったのです。

ところが、同じ４回生のゼミの女の子でも、

「先生が○○にしてくれたコトゎ本当に感謝してるし、○○と同じょぉにェントリーシートを添削して親身に相談にのってくれたり、勉強の手助けをしてくれる教授としての先生をィィ先生って思ってる生徒ゎぃます
そんな生徒のために先生にゎゼミを続けて欲しぃヵナ
プライベートのゃんちゃゎもぉちょっと抑えた方がィィと思いマスヶド」

というあたたかいのかツッコミが厳しいのか微妙なメールをくれる子や、

「友達はゼミの先生に就活の相談したら、頭ごなしに怒られたみたいでかなり凹んでました
笹本先生は悩んでる気持ちをわかろうとしてくれてるので、相談してみて良かったと思うし、頼りになりますよ。」

といったまっすぐなメールをくれる子もいたりするし、過日にも書きましたが、３回のゼミの子からもあたたかい励ましのメールをもらいました。

そして、昨日の投稿記事に対するコメント欄での、 07さん、法科大学院生さん、そして久しぶりに書き込んでくれた、私の福岡大学在勤中のときのゼミ生で、今東京で頑張っているrk（reiko）からのあたたかいコメントに、どんどんまずは感覚的に嫌気だっていた気持ちが治まっていきました。
さらに、物理的、形式的にも、ゼミを持たないということは無理なようだということが判明しました。
これもＹ先生が調べて知らせてくださいました。

「事務の○○君に聞いたらやはりゼミを一つだけにしたいとの希望が認められた例はないだろうとのこと！マスプロ教育となる講義を補充する少人数教育の場としてのゼミは在籍２年次生総数÷担当可能専任教員数＝ゼミ募集定員とする枠組みでやって来ており持ちたくないという希望は原則として排除されて来たのだと思われるワ♪」

とのことですので、ノルマ的にもやらなきゃいけないことになっていることを知りました。

ならば、ならば、ならば・・・
私の下でゼミ生として何かを得てみたいとか、ゼミでくらい真剣に勉強に打ち込んでみたいと、本気で思っている学生さんがいるのであれば、その期待に応えるのも職務ではないかと思いを１８０度転換しました。

なので、募集します。思いっきり募集します。
ただし、もう二度と今のような思いをするのは嫌なので、「専門演習Ⅰ」履修要項をしっかり読んで、単に私のキャラが面白そうだとか、そういった安易な気持ちではなく、わたしが常々ゼミで言っているように、ゼミは勉強するだけの場ではなく、人間関係育成の場であり、場の空気を読める大人の社会人になっていってほしいので、そのことを自分の目標に本当にできるのであれば、どんどん応募してください。

私は、正直言って、ゼミで毎回一人一人に判例の報告をさせたりとか、そういったゼミの運営方法はとっていません。あくまでも、班別にして、各班でまずは他人と協力しあうこと、自分と価値観の違う人間との調和を重んじること、そして、勉強ができる者とやや苦手な者とではそれぞれ昼のゼミと夜のゼミとでバランスよく助け合い、いつしかみんながそれとなく一体化して、なんだかんだ言って居心地よいねというゼミになるように考えてきていますから、それを今後も継続します。

もちろん、学問については、多角的な視座の持ち方、判例評釈や体系署の記述だけにふりまわされないで、違った視点から事象を分析する力、さらには各ゼミ生がどこでつまづいているのかを質問をぶつけながらチェックし、それをできるだけ解りやすく解説し、みんなが最終的には同じ共通理解度に達することを目標にします。

だから、とことん一個の裁判例を掘り下げてあらゆる論点を総ナメにして、どこが一番のポイントなのかを見極める力を養うようなやり方をします。

今の３回生には、これまでの中で一番ある意味わざと適度な距離を置きつつ、その反面、一番学問的には高度な要求をして、少し鍛えるようにしていますが、本当にセンスのよい子、学問に純粋な子、そしてできるできないにかかわらず周りと上手くやろうと心がけてくれる子ばかりで、私自身はとても信頼しています。

その中の一人の男の子がここを見たらしく、メールをくれました。

「こんにちは　昨日偶然先生のブログ見ました。
幹事さんからメールあったみたいですが、ゼミ生で先生のゼミに入って後悔してる人なんて誰もいないですよ。
学部での講義もそうです。
部室で同級生・後輩の子と法学部の講義について話してますが不満を言ってる人なんて誰もいないです。
むしろ他の講義が先生の講義のようになればなぁ、って思ってます。
伝わる人にはちゃんと伝わってます。
だからいままで通りの先生でいて下さい」

彼からは、ゼミだけでなく講義についてまでエールをもらい、恐縮してます。と同時に実は彼には相当期待もしています。
ともかく法律学、とくに私法系に対するセンスが抜群で、ポイントを見抜く力はかなりのものなのです。惜しむらくは、択一や単なる記述式程度の行数であれば、ごまかしが利くのですが、真の論述となると文章の構成力にまだまだ難があるところです。
ちょっと構成について、アドバイスをすれば、もともとの飲み込みは早いので、かなりいいところまで伸びてくれます。
教育に対する私の一番の喜びは、まさにこれなのです。伸びてくれることです。
それは他者と比較した相対的なものではなく、当該学生自身がゼミや講義に参加する前よりも伸びたと実感してもらえたのであれば、これに勝る喜びはありません。
だから、弁護士登録もせず、むしろ自分で救える、助けられる人の数は知れているのだから、それよりも私は、実務法曹や、研究者をどんどん生み出す方になろう、それも本当に社会の底辺や裏を知り、その上で泥まみれになっても何かよい解決方法がないか模索することのできる優しさと強さを兼ね備えた法律家の育成をしようと思い、この仕事を天職と決めているのです。
幸いにして、若いうちに自分の想像以上に学界でも一定の評価を得ることが得ることができましたことは、少なからず自信に繋がっていますし、より頑張ろうというインセンティブにもなっています。

というわけで、現在の０７期生のみなさんで、本気で私と接し、時には切磋琢磨し、時にははじけ飛ぶことを大学生のうちに体験してみたい、また、私自身の考える法律学、もっと突き詰めて言えば、商法・民法・民事訴訟法を縦横無尽に駆けめぐる笹本私法学に間近でふれてみたいと思った人は、履修要項の要件をしっかり満たすような応募をしてきて下さい。

さて、以上が昨日の発言の撤回ならびに自己批判ですが、渦中の圧迫的行為について、すでに学生間で噂になっている以上、私の本意が誤解されたままなのは絶対に嫌なので、申立人の学生に対する個人的批判につながらないように気をつけながら、私見を展開させていただきます。
私は確かに「このままのレベルでは単位はやれない」とか、「こんなレベルだとうちのゼミ生として社会に出すわけにはいかんから人事に連絡して内定取り消してもらおうか」とか、「今のお前の社会常識・教養では卒業させるのがためらわれるな」とかいった発言を致しました。
これは否定しません。その代わり、当然ながらそれには理由があります。
一つには、前記のような事実があったこと。そして、もう一つは、私自身が最も反省し、かつここでも謝罪をあらためてしたいことでもありますが、かつてゼミ生を基準にして、一番できなかったゼミ生より上の点数の受講生を合格にするという採点方法をとった原因となったその対象ゼミ生が申立人です。私の講義にほぼ出席することなく、商法２の試験直前になって、会社法のテキストを持って現れ、どこをやっとけばいいですかなどと言われ、その場でも少しキレた覚えがあります。ただ、当時はゼミ生は落としたくないという気持ちがあったため、上記のような不合理な採点方法を結果的に採らざるを得ませんでした（結果は４０点だったので、それ以上の得点の受験生全員を合格にしました）。ですから、正直言って、私の講義、ゼミについて、ある意味甘えというかナメていた部分があったのではないかと思います。
セクハラでもなく、私への処分も求めていないとすれば、一体、両親および申立人の要求は何なのか？と教務に確認したところ、「委員会では事実確認としています。ご両親も単位の修得（卒業）だけを願われておられます。学長コーナーへの報告の際、申し立てがあった以上うやむやにすることなくきっちり対処するように依頼がありました。」とのことでした。

そこで、すぐに申立人の成績表を確認したところ、卒業所要単位数までまだ３０単位足りませんので、おそらく卒業への焦りから、今回のようなことになったのだと思います。もっと有り体に言えば、今年４４単位履修しているうち、私の担当科目である商法１および演習２、研究論文を履修登録していますから、それらが不合格になると８単位失うことになり、残りが３６単位になりますから、正直、３６分の３０となると結構きついものがあるのではないかなと思います。
だからといって、私もここでみなさんに謝罪し、上記採点基準をを廃止した以上、申立人の学生が今回の商法１の試験の出来が悪い場合には、当然のことながら落とさざるを得ません。また、今回のクレームに対しての調査委員会の判断が私の主張を認めてくれるものであった場合には、やはり私としては、今回の申立自体が社会的常識に欠けるものとして、うちのゼミ生として社会に送り出すのには抵抗がありますので、申立人および両親からの誠意ある謝罪がない限り、ゼミおよび研究論文の単位を認めたくはありません。

なお、これだけは、誤解のないように、申立人の学生の名誉のために明言しておきますが、当人の学籍番号および氏名は教授会構成員には知らされておりませんので、当人の受験科目で何か手心が加えられるとかそういったことは、特に４回生は落とさない（これもワケのわからない基準だと私は思いますが、これについてはあまり学生間では叩かないのが不思議です）とかの基準を採用される先生方でない限り、決して生じませんので、勘違いだけはしないで下さい。
そこまで不合理なことを法学部が組織としてするようなことは全くありませんので、どうかそれだけはみなさんの誤解のないようにお願い申し上げます。
とにかく、私としては、冷静かつ穏便に自分には非はないと思う旨の主張をするのみであり、また、今回の商法１も、申立をされたからといって不利に扱ったりと恣意的なことをするつもりは全くなく、他の受験生と同様に公正に採点するのは言うまでもありません。
とりあえず、私個人の感想としては、申立人の卒業に対する不安感からくる勝手な思い込みから、逆パワハラを受けているような何となく不思議な気分であり、あまり面白くはない気分であることだけは確かです。

以上が、私がゼミを開講するのをためらったきっかけになった事の概略です。あくまでも私の潔白の主張であり、申立人を個人攻撃したり、特定して非難しているわけではありませんし、大学での教育においても、こういったことが生じうるのだということを一つ学んだという意味で、Ｙ先生がおっしゃるように、やはり今の大学生は二十歳を超えて成人であっても「傷付き易い世間知らずの子どもを相手にしている」と思って接していかないといけないのだなと今回の事件を通じて、多少のやるせなさと、自分の甘さも反省いたしました。やはり、私が大学生だった頃とは時代背景などが変わったのでしょう。私の師匠も絶対にゼミ生を落とさない先生でしたが、私達の同期はみんな先生に恥ずかしい思いをさせないように、むしろ毎回出席することはもちろん、それなりに前方に座りモニター的に受講し、いい点を取るように頑張ったものです。だからこそ、師匠は一般にも神とは呼ばれてましたが、ゼミでは放任主義で、私を含め熱いゼミ生が討論を繰り返していて、毎回それなりに盛り上がり、結果的に、同期から弁護士が２名、司法書士が１名誕生しています。しかも卒業して結構すぐにみんな合格しました。それが大学院で研究者を目指し始めていた私にとっての発奮材料にもなりました。今は、ゼミ生優遇措置なんてしてしまうと、むしろ言葉どおり受け取って平気ですがって甘えてくるんですね。やはり２０年近くの時の差を感じます。学生気質が変わったと感じているというのはそういう意味です。

さてさて、長くなりましたが、最後にもう一つの教育関係の話題について。
例のフランス法概論１についてです。
本日、第一学舎での試験監督補助業務に行ったところ、教務センターの次長および、試験担当者当人より、直接、誠意ある謝罪と反省および今後の改善策についての言葉を頂きましたので、先のＳ先生の肩代わり謝罪表明と併せて、私と致しましては、もうこの件については、すべて済んだこととして、一切を水に流そうと思います。そこで、色々考えましたが、やはりこの件に関しての私見の展開等については、もう終わったことですから削除することに致しました。ただ、またこれも少し毒吐きかもしれませんが、教務側が私に対して謝罪をそこまで非公式ではあれ直接できるのなら、なぜインフォメーション等による受講生への謝罪ができないのかが、組織の論理というものが今ひとつ理解できない私にはやや納得しづらい感として残っています。しかし、これについては、私の個人的な問題としてはもう解決いたしましたので、あとは学生諸君の判断にお任せします。

prof_sasamo at 23:59 │Comments(0) │教育  | 研究

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