中国さん。
2008 / 10 / 27 ( Mon ) 社会科の学習は１か月ほど、スーパーマーケットのことを追い続けた。
この学習は、社会科の「ターニングポイント」。 今までの社会が校区探検などの「生活者」の視点だったのに、 この学習では「生産者」「消費者」ということを意識させていく。 だから、この学習で、子どもたちの「ものの見方」がかなり成長してきたことを感じた。 学習の終わりに、スーパーからいただいた段ボールから、 商品がどこから運ばれてくるのか調べた。 またこの週末に子どもたちも自分で調査してきた情報を加えて、 地図に産地ごとに付箋を貼ることにした。 もちろん、３年生の子どもたちの意識にとってはあまりにも大きな日本地図。 「宮崎県」と「宮城県」がごっちゃまぜになるような子たち。 中には、静岡県がどこにあるのか知らない子もいる。 そんなわけで、子どもたちが地図いっぱいに貼った付箋を、放課後にもう一度貼り直した。 その結果、地図は↓のようになった。  同じ産地と商品を書いた付箋は重ねて貼ってある。 ものすごくたくさんの商品がスーパーにあると改めて気付かされる。 もちろん世界地図も用意してある。  １００円ショップの地図ながら、とても役に立った。 世界地図を眺めると、スーパーマーケットには「中国産」の商品が多いことが分かる。 「中国産かぁ・・・。」と思いながら、テストの採点をした。 テストには、こんな問題があった。 あなたの家の人は、買い物をするとき、 どんなことに気をつけていますか？ 理想的な答えとしては、 「新鮮なものを買うようにしている。」 「たくさん買いすぎないようにしている」 「エコバックを使うようにしている」なんだろうけど、 やはり、子どもたちは母親の姿をよく思い出したのだろう。 「人にぶつからないようにカートをゆっくりおしてる。」 この子のうちは、小さい弟妹がいるしねぇ・・・。 「お金にきをつけている。」 よく分かります。 「おいしいものを選ぶようにしています」 これも、またよく分かります。 その中で気になったのは、このような意見が多かったこと。 それは、 「中国さんやしょうみきげんが切れてないか調べる。」 「お母さんは中国さんの品物をなるべく買わないようにしている。」 「食べ物に『メラミン』とか入っていないかとか、 中国さんかじゃないか確かめながら買っている。」 という意見。 これは、ニュースをあまりにも鵜呑みにしていないかなぁ・・・と思いながらも、 最近のニュースは株の話題か、食品のことばかりだから仕方がないのかも思う。 がんばれ、中国さん。 そんな夕暮れ。 一人、教室で感じたことでありました。 ↓こんな小学校教師の日々であります。 ↓今の子どもたちの意識をお伝えしました。 ↓ ↓どうぞ、励ましの１クリックを。 |
ススキとたわむる。
2008 / 10 / 26 ( Sun )  今日は子ども会の行事で「すすき祭り」というものに参加した。 場所は、普段自衛隊が演習に使っているところ。 見事なまでの「ススキ」である。 特にワタシに仕事があるわけではなかったが、 なんとなく地区の子ども会会長さんの動きが心配だったため、 ちょっとだけ世話をすることにした。 ワタシの地区の担当は「ススキの迷路」。 ゴール地点で子どもたちにスタンプを押す役をした。 ススキでいっぱいの迷路。子ども目線で撮ると、  こんな感じ。けっこう威圧感がある。 ワタシも、ただゴールで待っているだけではつまらなくなったので、 ススキの中に椅子を隠して、子どもたちを待つことにした。 走っていく子どもたちに、 「ゴールだよ！」と声をかける。 幼い子は、ススキから声が出てきて、かなり驚いていた。 いいんです。こんな遊びがあって。 このイベントでは、ススキを使った造形コーナーもありまして、 他地区ではありますが、巨大なトトロを作っていたり、  ススキの穂を使って、「ポッポッポー♪」とフクロウを作ってみたりと  けっこうユル〜く、一日を過ごしました。 無料でいただいたわたがし。  こんなところに、おいて置かなくても・・・。 ホント、富士の麓に住んでいるのだなぁと感じる一日でありました。 そんな小学校教師の休日に、応援の１クリックをお願い致します。 |
娘よぉ。
2008 / 10 / 26 ( Sun ) 土曜日。おこりんぼさんは、おバイト。
父親一人で子どもたちを御殿場に連れて行く。 彼らの目的は「自然で遊ぼう」という教室に参加するため。 今日の内容は「クラフト」だそうで、自然のものを作った工作なんだそうだ。 子どもたちを教室に連れて行った後、ワタシは住宅ローンの相談に行く。 どうも金勘定に弱い。普段、お金を扱っていないからだろうか。 お昼前、子どもたちを迎えに行く。 羽だけ娘は意気揚々と、ワタシにこのような作品を見せてくれた。  「生活で使えるもの」と彼女は言う。また「飾っていい？」とも。 「いいんじゃないの」と答えるワタシ。 しかし、オチは、この裏面にあった。  キケン・・・？ 娘の説明。 「お父さんが入っている時は、 この向きにしてもらいたい。」 あぁ、そうですか。 やはり、お父さんのおトイレは臭いのですね。 加齢臭には勝てませんし・・・。 思わず笑ってしまった。  ↑しっかりと使い方をアピールする羽だけ娘さん。 腹が減ったので、昼食を食べた。 そして家内を迎えに行こうと助手席に置いてあった荷物を車の後ろに入れようとしてみると、 なんと車が当て逃げされていたことに気がつく。 すぐにディーラーに持っていく。費用は１６万。 かなりヘコむ。明らかに家族旅行に行ける額じゃない・・・。 これからローンを組むというのに・・・。 どこで当てられたのか・・・乗る前に車をぐるっと回って様子を見ることの大切さを痛感。 夜、家族とトランプをする。 「ゴー・フィッシュ」というゲームを家族とともに試してみる。 かなり面白かった。 が、ワタシが２回ともビリだった。 最後に「ブタのしっぽ」をする。負けた者が近くのコンビニに買い物という条件をつけた。 負けたのはトウヘンボク。保護者として着いていくのはブービーだったワタシ。 息子と、 「うちは女尊男卑だから・・・。」 と家を出る。息子はかなり嬉しそうに、買い物を楽しんでいた。 いろいろあった一日。 ま、幸せなんだろうか。 確かに、お金のことはあまりにも痛いことなんだけど。 ↓そんな小学校教師の休みの日でした。 ↓ま、ねぎらいの１クリックをお願い致します。 ↓では。 |
お父さんお母さん、ごめんなさい。
2008 / 10 / 25 ( Sat ) ワタシのクラスでは、朝の会で子どもたちがスピーチをする時間をとっている。
この前までは「わたしの必殺技」というテーマで、子どもたちは各々の得意なことを話していた。 さすがに、そのテーマも２周り行ったので、子どもの方から、「変えようよ」という意見が出た。 実は、かなりの思いつきでスピーチのテーマを決めている。 ホント、インスピレーションに近い。 そこで、子どもたちにこう言った。 「教室でしか言えないこと。」 それは、家で、お父さんやお母さんたちに対しては到底言えないこと。 昔、高学年で「怒りのスピーチ」というテーマで話をさせたが、 今回、中学年なりの話を聞きたくなった。 今日はその１回目。勇気あるチャレンジャーとして日直の２人が話し始める。 まずは女の子。 「お父さんがね。トイレのふた（おそらく便座）を上にあげたままにするのをやめて欲しい。 だって、わたし・・・お尻がトイレに沈んじゃうことがあるから。」 これにはワタシ、大爆笑。ちょっとスローペースの彼女らしい意見であった。 男の子は続けて、 「お父さんね・・・コンビニに売っているフィギアをまとめて買ってくるのは、どうかと思うんだ。 大人げないというか・・・恥ずかしい。」 聞き手の子どもたちは動揺。 「大人買いってやつ・・・？」とある子が聞くと、話し手の彼はコクンとうなずいた。 子どもの話を聞いて、改めて大人としての自分を振り返ることがある。 きっと、うちの子たちも同じテーマを出されたら、親の知らないところで、 いっぱい親のダメ出しをされているんだろうな・・・と思った。 ↓そんな小学校教師であります。 ↓最近、仕事外のことでかなり忙しい日々を送っています。 ↓ ↓あ、中日ファンとして一言。 ↓やはり、今年のクライマックスシリーズの制度の方がグーだと思います。 ↓やはりリーグ戦１位のチームが「優遇」されるべきです。 ↓だから、昨日の引き分けは、まるでサッカーのホーム試合で「引き分け」になると同じぐらい ↓悔しかった試合であったといえます。 ↓ ↓余談になってしまいましたが、明日もあさってもがんばりますので、 ↓応援の１クリックをお願い致します。 |
残酷よね、子どもって。
2008 / 10 / 23 ( Thu ) 今日の天気予報は朝から「雨」。
それなのに、朝から太陽の光が教室に差し込む。 いい天気なら、日なたと日かげの違いを調べる理科の活動ができる。 「よし、運動場に出よう！」 と言いかけた途端、空に雲がかかり、日なたが消えてしまった。 自然、特に天文分野の学習をすすめるには本当にお天気頼りである。 というわけで、今日の理科はオクラの観察に突如変更した。 ベランダに置いてあるオクラの鉢を持ってきて、「観察」することにする。  ３年生の理科は、植物が枯れるところまで学習する。 夏には、葉が茂り、かなり大きな実をつけたオクラも、今はこんな様子だ。 それでも、オクラは死んではいない。 先の方では、まだ花を咲かそうとしている。 一通り観察が終わった後、子どもたちの話し合いをする。 オクラが枯れていく様子を見た子どもたちの意見をワタシは黒板に書き出す。 すると、ある子がいった。 「まるで年寄りみたい。先生と同じだよね。」 子どもたちは正直に、かつ笑顔で残酷なことを言う。 ちなみにワタシは子どもたちに自分の年齢を隠さずに言うが、 子どもたちは同じ学年を組むアネゴ主任の年齢を２８、 またネットショップ先生を２５だと信じ切っているので、 ワタシが一番最年長者だと信じ切っているのです。 （ま、確かに、昔から見かけの年齢の方が実年齢より高く見られているワタシですけどね！！） オクラの茎の色は明らかに茶色。 明らかに「潤いが足らない」。 子どもの発言って、本当に遠慮が無いというか正直というか。 ↓そんな小学校教師の思いです。 ↓ま、中年男にだんだん近づいていることでしょう。 ↓いいんです。男の皺は年輪と同じ。 ↓ハードボイルドに生きてやるんですから。 ↓ ↓そんな小学校教師の日々に応援の１クリックをお願い致します。では。 |
その穴はわずか０．２ミリメートルだった。
2008 / 10 / 22 ( Wed ) 今日は一日参観でした。
朝から夕方まで熱心にご覧になるご夫婦がいたり、 普段は忙しくてなかなか来れないお父さんがちょっとの間教室を訪問されるなどと、 午後だけの参観とは違った日になりました。 そんな参観日でありましたので、ワタシとしてはなるべく「いつもどおり」にしようと、 肩に力を入れず、普段の授業を行いました。 （格好はさすがにジャージというわけにはいかず、かといってスーツでは重いので、 カジュアル系にしておきましたが。） といいつつも、今振り返ってみると、かなり力を入れてしまっていたようです。 社会の時間、スーパー見学のまとめシリーズとして「エコバック」について話をしました。 その資料として用いたこの画像。  （すみません。データ元忘れてしまいました。確か海洋汚染防止に取り組むＮＧＯ団体かと・・・。） 子どもたちには、わざと白黒で、さらに画像を粗くして提示しました。 海に流れてしまったレジ袋やビニール袋を、イルカやカメなどの海洋生物が、 クラゲと間違えて食べてしまい、お腹の中で消化できずに息絶えてしまう話をしました。 レジ袋を多用することで地球温暖化につながる話もしましたが、子どもたちにとっては こちらの方が効きました。 さらに「保健体育」もしたんです。 ３年生の「性教育」は、家庭でのお父さんの役割について。 お母さんの体は「赤ちゃんを作るため」ということは２年生で指導してきたので、 子どもたちはおへそがお母さんとつながっていたこととか、 約１０か月ほど、お腹の中にいることは知っていました。 で、「お父さんの役割」について子どもたちに意見を聞いたところ、多くの子は、 「お父さんはお金を運んでくる」「遊んでくれる」 「たま〜に、家の仕事を手伝ってくれる・・・」というものが多かったのですが、 今回の保健の授業は「体の中」の学習。 赤ちゃんを作るために、お父さんはどんな役割を果たしているか・・・という話を、 北川杏子さんの絵本をもとに話をしました。 机を下げ、読み聞かせのように話をしていきました。 どの子も、お父さんとお母さんにそれぞれ似た部分があること。 それは、両方が結びつきあって、体ができてきた証拠だということ。 絵本では、緑と赤の粘土を組み合わせて赤ちゃんを作ると、 その赤ちゃんは緑と赤、両方の色が混ざったものになるという説明が書かれていました。 もちろん、人間は土でも粘土からでも作られているだけではなく、 お父さんからの「精子」とお母さんからの「卵子」を元にして、できていることを絵本は優しく語ります。 （特に指導者としても教えにくい「性交」の部分は、絵本では「くっつける」と書かれてあり、 生々しい絵ではなく、助かったと思います。） 絵本を読み終わった後、子どもたちにカードを配りました。 色画用紙を切ったカードには何も絵や文字を書いてありません。 ただ、針の先で、ちょんと穴を開けておきました。 その大きさが「精子」と「卵子」がくっついた状態・・・人間のいちばんはじめの大きさだと言うと、 どんな子も素直に驚いておりました。  帰りの会で、子どもたちは大あくびを連発。 まぁ、いいかなぁと思い、声をかけずに見守っておりました。 きっと、今日の一日参観はいつも以上に疲れたのでしょう。 ワタシもかなり疲れました。 ↓でも、子どもたちの笑顔や素直な反応を見ると、ちょっとだけ癒されます。 ↓ ↓そんな小学校教師の日々に応援の１クリックをお願い致します。 |
鬼ぃ！
2008 / 10 / 20 ( Mon ) 週末は愛知の実家に行っていました。
田舎では「コスモスの迷路があるにぃ（三河弁）」という母親のすすめで、 軽く出かけてきました。農家の方々、がんばっております。  この日に戻った理由は「お祭り」があること。 久しぶりに子どもたちの都合が何もなかったので、実家のお祭りに行くことにしたのです。 実家を離れて、遠くに住むようになってあえてこのお祭りを振り返ってみると、 田舎のお祭りにしては結構イベントが盛りだくさんだと言えます。 例えば、もち投げ。地元では「厄払い」のひとつとして、厄年の男性がもちを投げるんです。 （地元を離れたワタシでも厄年になれば、招集がかかるそうです。） また、獅子。子どもたちが率いる獅子が、各家庭を回ります。 で、夜には「手筒花火」の奉納が境内で行われます。  久しぶりに見たお祭り。懐かしさでいっぱいでありました。 子どもたちにとってのメインイベントは、日曜日の午後。 鬼が町を走り回るんですな。 で、鬼が持っているのは「うどん粉」。 御利益は何か分かりませんが、昔から「風邪を引かない」と言われています・・・なんだんだろね。 鬼は子どもを見つけては走って「うどん粉」を頭にまき散らすのです。 幼い頃は、これがけっこう怖かったんですな。 また、ちょっと生意気な小僧だった頃は、鬼からいかに逃げるか、 または付き添いの青年団のお兄さんちに「爆竹」をもらうかなどして楽しんでおりました。 さて、うちの小僧たち。従兄弟の子どもたちとともに、作戦を練ります。 うちの実家を守る兄貴は「地元ではけっこう名の通っている」遊び人ですので、 必ず鬼が来る家であります。 子どもたちは、各々、「鬼が来そうだったら、よしずの裏に隠れる」とか、 「柿の木に登る」など、鬼から「うどん粉」をかけられないように考えあっておりました。 しかし、そんな作戦を実行する前に、鬼は現れてしまったのですな。  「羽だけ娘」の髪はまるで、アミダばばぁの様に真っ白に。  家の中も、このように「うどん粉」を巻かれました。  （もちろん座敷のみであります。 一応、鬼といえど「神様の使い」ですので、丁重にお酒を振る舞うなどするんですな。） 子どもたちは皆真っ白。オヤジも、小さい子をかかえた義姉さんの服もうどん粉だらけになりました。 でも、そんな中で、要領よく粉をかけられずに済んだ「トウヘンボク君」がいました。 彼は実は、先ほど ↑この、干されている布団の下に隠れていたのです。 トウヘンボク君だけ無事でいるのは、問屋が許さなかったのでしょう。 彼は従兄弟たちから、うどん粉の洗礼を受けることになりました。   もちろん、この「うどん粉」を受けた後、子どもたちを風呂に入れたのですが、 羽だけ娘の頭のつむじ辺りはたくさんのグルテンが、まるでシラミのように発生しました。 それでも、ワタシはこの風習がいいなぁと思いました。 もちろん、�ゝ瓦�勝手に家に入ってきて、 なおかつ、�∋劼匹發簓�屋に「うどん粉」をまき散らし、 とどめには��神様の使いにお酒やジュース、「お賽銭」を渡す・・・なんて、大変だとは思いますが、 心のどこかで「うらやましいな」と思う部分がありました。 「大変迷惑なこと」でありながら、「ありがたいこと」と思われているからです。 そんな心の広さがある地域でよかったと思うんです。 今、ワタシが住んでいるところは昔からの町ではありますが、お祭りはどうもパッとしない。 たぶん、どこかで「面倒くさい」「迷惑」という理由で、昔からの風習が無くなってきたのでしょう。 このお祭りを、ハッピを着て精一杯楽しんでいる（いや、遊んでいる？）兄貴がなんとなく うらやましくなったワタシでありました。 とはいっても、静岡で、家を建てることにしたのですから、もう振り返るつもりはありませんが。 それでも、子どもが獅子に食べられることぐらいは、「いいなぁ」と思いたい週末でありました。  獅子に頭を噛まれると、頭がよくなるっていうけど、マジですか・・・？ ↓そんな小学校教師の週末でありました。 ↓愛知の実家、そして東京の兄貴夫婦、近所の皆様、幼なじみ ↓いい祭りを続けてもらいたいなぁと思います。 ↓ ↓そんな写真ばかりの更新ではありますが、 ↓明日からの仕事もがんばる小学校教師に応援の１クリックをお願い致します。では。 |
遠足のお菓子の存在意義。
2008 / 10 / 18 ( Sat ) 今日は全校遠足。
行き先はお約束の地なる富士山子どもの国。 ７００人規模のうちの学校の子が、自由にのびのび遊べる「何もない施設」。 思い切り晴天。 「こんなに富士山が見えるなんて、幸せ。」と思うワタシ。 同じ思いをしたのは県外出身者のみ。  今日の仕事は、子どもたちがケガをしないかどうか見守る。 思わず日向ぼっこ。あぁ、気持ちよかった。 しかし、遠足のお菓子って・・・どうして用意するのだろう。 お弁当を食べたあとの子どもたち、お菓子をまさにデザートのように食べまくる。 面白いのは、子どもたちのお菓子の食べ方。  きっと、じゃがりこは、このように使われるために作られたわけではないとは思うが。 でも、興味深いのは、こんなガムの食べ方もあるんだね。  結婚式のイベントにも使えるかもね。 それでも、子どもたちにとって遠足のお菓子って、 「食べる」ことよりも「あげる」ことの方が楽しいのだろう。 別にうちの学校では「お菓子は３００円まで！」なんては言ってはいないが、 子どもたちは楽しそうに、友達と交換したり、先生にあげたりして費やしている。 ワタシも思わず調子に乗り、 「違う味のハイチュウを３つ同時に食べるとフルーツミックス味がするはず！！ 実験・・・・・まずい・・・。」とか、 風に飛ばされてきたビニール袋を拾いながら、 「まだワタシのお菓子袋には若干の余裕がございます！！」と言いながら 子どもたちの輪を回っていく。 （もちろん、「子どもたちの様子を見届けに行く」というのが担任としての仕事 ほら、お弁当を食べている子どもたちの写真を先生たちは撮るでしょう。そのこと） 職員室に戻り、お菓子を整理してみた。 ワタシが持っていったのは、この赤い袋のみ。  いやぁ、しばらく職員室でのお菓子、買う必要ないですわ。 ↓いやぁ、そんな楽しい小学校教師の１日でありました。 ↓全国のお母さん方、やはりお菓子代は３００円必要ですね。 ↓ちなみにトウヘンボク君もこの日に遠足。１００円ショップで４つ１００円のお菓子を買って ↓大満足しておりましたが・・・。 ↓そんな小学校教師の日々に応援の１クリックをお願いいたします。では。 |
子どもたちが倒れても、放っておく。
2008 / 10 / 16 ( Thu ) ２時間目、日の光が差してきた。
 これは、嬉しい。 今日の理科は、予定通り外に出て行うことにした。 今度の太陽のはたらきについて学ぶ。 まずは、体験。日なたと日かげの違いを、子どもたちに考えさせた。 比較すること。それは、子どもたちの「考える」力を伸ばす一番の手だて。  アスファルトの上にゴロリと寝そべる子ども。 「せめても、３分間はじっとしておこう」、これがワタシのアドバイス。 ３年生の理科は本当に楽しい。じっとさせられる余裕が嬉しい。 もちろん、理科に詳しい子どもたちにとっては「日なた」と「日かげ」の違いはもうすでに分かっている。 でも、実際に時間をかけて、体感することって大事だと思う。 事実、「日なた」に３分間ねそべっていた子どもたちは、「暑い。まだ夏だと思った」と、 太陽の熱について認識を新たにしていたと思う。 また、学校の農機具庫は鉄製。 子どもたちに日が当たっているところをさわらせてみた。 「熱っ！」 本当に、３年生の理科は面白い。 職員室で今日の理科の様子を話す。 デジカメで撮った写真を見せながら、ネットショップさんは言う。 「地面に寝そべったの・・・？」 そんなことをするのは、うちのクラスだけだと言う。 確かに、半年ではありながら、ワタシのやり方に子どもたちは染まってきてしまった。 男の子も、女の子も地面に寝そべって、実験をする子どもたち。 ワタシも思わず寝そべって、日向ぼっこ。 はたから見れば、まるで毒ガスの影響で倒れている集団に見えたのかもしれない。 子どもたちのノートに目を通す。 改めて「日なた」と「日かげ」の違いに驚いた子ばかりだった。 視点のいい子は、それぞれにあった水たまりの温かさが違うとも言う。 面白いじゃないか。 時間には余裕があるし、温度計の使い方を学ぶ学習である。 気温の違いだけではなく、水温上昇の違いや、乾き方の違いなど、 比べる実験を多くやってみようと思う。 「科学的に比べる」ことで、子どもたちの興味はますます増えていくのでは・・・と、 これからの学習がますます楽しみになる小学校教師でありました。 ↓そんなわけで、今日も明日も仕事をします。 ↓あくまでもいい教師ではないですが、ぼちぼちと応援をどうぞよろしく。 ↓では。 |
あぁん、漏れちゃう・・・。
2008 / 10 / 14 ( Tue ) こんばんは。前後期制のうちの学校、「後期が始まりました！」と言っても、
なんとも普段と変わらない気がします。 当然でしょうね、先週と引き続き「かさ」の学習を続けているんですから・・・。 今日の算数は、自作の「ます」を作ってみました。 ペットボトルに１デシリットルずつ水を入れながら、めもりを書いていったり、 牛乳パックでも作ってみたりしました。 面白かったのが、牛乳パックを使った１デシリットルます作り。 子どもたちは、はじめに水を入れて、その水がこぼれないように、 牛乳パックを刻んでいくんですね。 折り目に沿ってハサミを入れていく子もいれば、 この子のように、さながらリンゴを剥くように牛乳パックを刻んでいく。  途中で水が出てきてしまっては、正確な１デシリットルますにはならないからと、 「漏れちゃだめ！ 漏れちゃだめ！」とおそるおそる、かつ慎重に刻んでいく時、 子どもはけっこう真剣なまなざしだったりして、面白かったです。 そんな子どもたちの努力作。 １デシリットルって、思った以上にかさばらないものですね。  （１０００ミリリットルと印刷された場所が残っているのは、ご愛敬） ↓刺激的なタイトルで済みません。ワタシもけっこうなスケベ男ですので・・・ご容赦を。 ↓それでも、子どもたちはこんな活動を通して、量感を養っていくと思うんです。 ↓こんな小学校教師ではありますが、明日もマジメに働きますので、応援の１クリックをお願いします。 ↓では。 |