秋田

　◇冷やかし・からかい最多

　０６年度の県内公立学校のいじめが前年度（９８件）の約１２倍の１２２９件に上ったことが、文部科学省の調査で分かった。いじめの定義を見直したことが要因とみられる。同省は今回から国私立学校にも対象を拡大した。それらを含めると、いじめは１３０３件で、１０００人あたりの認知件数は１０・４と全国平均の８・７を上回った。

　公立学校のいじめの内訳は、小学校５８６件（前年度４４件）▽中学校４７１件（同４０件）▽高校１６５件（同１４件）▽特殊教育学校７件（同０件）。いじめの形態で最も多いのは「冷やかし・からかい」で、小学校３９４件▽中学校３３４件▽高校９４件▽特殊教育学校３件。

　今回はいじめの定義が変わり、児童・生徒が「いじめ」と訴えながらも学校側がいじめと認知しなかったケースも含まれたとみられる。県教委義務教育課は、いじめの認知件数増加について、「昨年来、学校側がいじめへの意識を高め、児童らの訴えを重視した結果」としている。

　一方、秋田看護福祉大の成田猛教授（臨床心理学）は「学校カウンセラーの話などによれば、（いじめの件数は）もっと多い」と指摘。「いじめる側には家族の愛情の欠如など多様な要因が考えられる。学校は家族と協力し、いじめる原因を探り、対応しなければ根絶できない」としている。【馬場直子】

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　■ことば

　◇いじめの定義

　０５年度調査までの定義では、一方的▽継続的▽深刻－－の３要件があり、これらを満たさなければ、いじめと判断されないケースがあった。だが０６年度調査からは、昨年からのいじめ自殺問題を受け、定義を「一定の人間関係のある者から、心理・物理的な攻撃を受け、精神的苦痛を感じているもの」に広げた。