【日韓歴史研究】「共同研究は不毛」　共通認識形成にはほど遠く (2/2ページ)

　一部には『日本の教科書は戦争の拡大過程と占領地の事情についても記述している』（鄭在貞ソウル市立大教授）などと、バランスをとろうとした韓国側委員もあったが、「従軍慰安婦」と「（女子）挺身隊」と混同したままの『重大な欠陥を有した論文』もあり、大半の議論は平行線。このため『２年半にもわたる「歴史共同研究」を行いながら…はっきりした点がある。それは日韓の歴史教科書共同研究が不毛だったということである』（山室建徳帝京大准教授）と書いた委員もいたほどだ。

　教科書小グループ幹事の古田博司筑波大教授は「韓国側のサンプリングは恣意（しい）的。当初から善玉・悪玉史観があり、それに合わせて資料を張り付けた観が否めない。日本側は多くの資料からの帰納的研究を目指したが、議論は全くかみ合わなかった」と総括した。

　一方、植民地時代を含む１９世紀中盤から現代までの近現代をあつかった第３分科会の日本側委員は「今年は日韓併合１００年。植民地時代は３５年だが、日韓にはその後の６５年、日々新たに積み重ねた歴史がある。今研究では近代をトータルにみようと、共存の６５年に文化や女性、人の動きといった違う視覚からのアプローチを試みた」と述べる。

　だが、このテーマ設定に加え、韓国側は近現代分科会でも日本の教科書記述を扱うべきだと主張するなど紛糾。委員の一人は「文化的なテーマ設定に韓国側はことごとく反対し、議論は“格闘技”だった」と振り返った。（久保田るり子）