小学校/理科/４学年 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ＴＯＳＳランドへ

　まずは、下のＡとＢの２枚の写真を見ていただきたい。
２本のヘチマを見た先生も子どもも、一様に「す、すごい！」、「大きい」と驚きの顔を隠さなかった。２本のヘチマは、平成１２年１０月４日に切り取ったものである。次の日の職員朝会で、２つのヘチマを紹介した。

　　「ヘチマが大きく育ったのは、天候がよかったのとＥＭを入れたからだと思います。いや、ＥＭの効果です。」
と発言すると、笑い声が聞こえてきた。そして、以下のように続けた。

　　「花を植えかえる時は、ぜひ私に言ってください。ＥＭを入れさせていただきます。ジャンボフラワーができること請け合いです。」
廣木が、そのように職員朝会で発言できたのは、全員の先生が廣木がＥＭに取り組んでいることを知っていたからである。笑い声が聞こえてきたのも同じ理由による。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Ａ	Ｂ
向かって左側（右手）がＢの写真のヘチマである。長さ７６�pもあった。　なお、廣木の身長は１６９�pである。 　向かって右側（左手）のヘチマは、長さ７２�p、重さ２.６�sであり、Ｂの写真のヘチマと比べると長さが４�p短いのに０．１�s重くなっている。 　これは、Ｂの写真のヘチマが、茎が枯れかかっていて少し乾燥していたことによる。	長さ７６�p、重さ２.５�sである。大変固く中身が詰まっている感じであった。 　用務員の方が、「私が本校に来て（本校勤務５年）以来最も大きいヘチマだ。」と太鼓判を押されていた。 　このヘチマを見た子どもで、驚かない子は一人もいなかった。私がヘチマであることを告げると、「うそー。」と連発する子が何人もいた。

　自分自身もこんな大きなヘチマが育つとは予想もしなかった。何しろＥＭに取り組んだのは、このヘチマが初めてなのだ。ＥＭはとてつもなくすごい威力をもっていると心底感じた次第だ。
　平成１２年度はコンピュータ専科と４年理科専科になったので、今年こそはとＥＭに初めて取り組んだのである。
　ジャンボヘチマを見て驚かない人はいない。ＥＭの効果を知ってもらうのにもってこいである。

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