「恥の文化」を脳科学で授業する 発問と説明
群馬法則化サークル「水芭蕉」 千明 浩己
| 発問１ | 心はどこにありますか。 |
１２名が脳。２名が体の中、５名が胸（心臓含む）という答えであった。
ここでは答えを言わずに、次の発問に移った。
| 発問２ | 楽しいと感じているときは、どんなときですか。 |
心のありかを探るための補助発問である。
生徒の答えのは次のようなものであった。
| ・友達と話しているとき。 ・友達と遊んでいるとき。 ・読書しているとき。 ・友達といるとき。 ・友達と遊んでいるとき。 |
| 発問３ | 楽しいと感じているのはどこですか。 |
１５名が脳と答えた。他４名が体の中・胸等と答えている。
生徒の答えのあと、次のように説明した。
| 説明１ | 楽しいと感じているのは、脳です。楽しいとか、悲しいとか、寂しいとかいう感情は、脳で認識しているのです。 楽しいとか、悲しいというような感情を認識する力を「感情的知性」といいます。 「知性」は８つあるといわれています（言語・絵画・空間・論理・音楽・身体運動 ・社会・感情）。人間として最も人間らしい「感情的知性」「社会的知性」そして、 ８つの知性を操作し統合する「自我」の三つを担っているのが、「前頭連合野」とい われているところです。 つまり、普通「心」と言われているような働きをするのは、大脳であり、大脳の中 の特に「前頭連合野」と言われている部分にあるのです。 |
| 発問４ | 楽しいと感じているとき、脳の中はどうなっていると思いますか。 |
| 発問５ | どうすればドーパミンがたくさん出ますか。 |
発問３のあと、上の２つの発問をした。
しかし、これは結果的に失敗であった。
この発問は、「恥の文化」とは全く関係のない話だからである。
つい、生徒に「あきらめないで勉強し、勉強しながらドーパミンが出るようになってほしい」
という願いまで、この授業で伝えようとしてしまった。
授業後の感想で「ドーパミン」に触れている生徒もおり、これについては、また別に１時間
とって授業しても良い内容であった。
ちなみに発問４の答えは「ドーパミンやセロトニンといった脳内物質が出ている」であり、
発問５は「興味・関心のあることにチャレンジしているとき」である。
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