新教育の森

　福岡市城南区の市立梅林中学校（田村茂校長、３７１人）は、全国的にも珍しい２５分授業を導入している。学校は「集中力が増し、学習する姿勢が身についた」と言い、特に勉強が苦手な生徒の基礎学力向上効果が大きいという。【高橋咲子】

　通常の授業は１コマ５０分だが、同校では他に２５分、７５分、４０分の授業時間も設定し、弾力的に運用する。「モジュール学習」と呼ばれる手法だ。実際にどんな授業をしているのか、１年生の英・数の授業を参観した。

　「Ｙｕｋｉ　ｉｓ　ｅａｔｉｎｇ」。生徒が唱和すると、すかさず先生が尋ねた。「主語がＩになったら？」「Ｔｈｅｙだと、どうなる？」。ワークブックの練習問題をテンポよく進める。１５分たったところで問題集を片付け、カルタを使って進行形を学ぶ「英語カルタ」を１０分間楽しむ。

　続いて数学。休み時間なしで数学担当の先生が授業を始め、立体の体積や表面積の単元をプリントで学ぶ。班ごとに教えあって３問を解き、解答を黒板に書くと、もう授業終了だ。

　２５分授業を導入したのは０７年９月。田村校長が「週３コマしかない英数を毎日できないか」と考えたのがきっかけだ。１年生が受ける５０分の３コマのうち、１コマを２５分に分割することで、週４回、英数の授業を組める。２５分の日、数学は反復学習を中心に、英語は基本構文の理解や単語習得などに充てる。

　２年生は数学と理科で導入した。週３回計１５０分の理科を５０分、７５分、２５分に分割。実験には７５分授業を充てることで、余裕を持って考察に取り組めるという。数学は５０分２回と２５分２回の週４回だ。

　また試験前の一週間は、全学年とも４０分授業とし、ほぼ毎日「国数理社英」の５教科の授業を設定。テスト範囲のプリントを解いたり、質問コーナーを設けるなど、試験勉強の仕方を学ぶ手助けをする。

　さらに同校は分割授業導入に合わせて、家庭で毎日ノート１ページ分は勉強する「１ページノート」や、国数英いずれか１日１枚のプリント学習をこなす「わんぷり」も始めた。結果、１年時から分割授業を受ける２年生は、０８年４月の県の学力テストで平均を大きく上回り、関係者を驚かせた。

　生徒の評判はどうか。学校が過去４回行ったアンケートでは「４０分授業は先生が急いでいる感じがした」という声があったものの、「短い時間なので集中できる」「週４回になって前の授業内容を覚えているようになった」など好意的な意見が多かったという。

　一方、先生側は学力向上効果を認めた上で「生徒が２５分授業に慣れると５０分がきつくなる」などの課題を挙げた。

　田村校長は「特に下位に近い中間層の生徒の成績が伸びた。家庭でも学習習慣が身につき、総合的に基礎学力が定着したのだろう。学習指導要領の改定で４月から主要教科のコマ数が増えるが、今後も形を変えながら取り入れていきたい」と話している。

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　■ことば

　◇モジュール学習

　元々は建築用語で、８０年代ごろから日本でも導入が始まった。授業時間や学習内容の基本単位を柔軟に組み合わせ、学習効率を高めるのが目的。

〔福岡都市圏版〕